普段から興味や関心を持っていることなど、
個性を活かしながら、
より独創性の高い作品を生み出します。
様々な素材や技法を体験し、制作スキルが身につきます。
いつしか完成のイメージを持って制作に
臨むようになっていきます。
制作する行為そのものを楽しむ段階から想いを形にしていく段階へステップアップ。
さまざまな造形体験によって、制作スキルが身につき、さらに知的好奇心を刺激します。
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- kidsのこどもたちは、成長するにつれてできることが格段に拡がります。自分の手、脚、頭で考えながら前に進むようになり、急激に世界が広がります。そんな年齢だからこそ、思い切り想像力を膨らませ、制作スキルを磨き、創作活動をたっぷりと体験しておくことが、後の創造性の開花に繋がります。
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- アトリエぱおのクラスメイトは、みんな絵や工作が大好きで、腕に自信がある個性的な子がそろっています。仲間同士互いに刺激し技術と感性を高め合います。
「みんな同じ」ではなく「みんな違う」ことを理解することは、グローバル化の進む21世紀を生きる基礎的な能力（キー・コンピテンシー）です。アトリエぱおはアートを通して「それぞれの個性を受け入れ、他者と自己の肯定を実感」できる場でもあるのです。
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- 国語・算数・理科・社会…どれもアートを通して学べる？素材や画材、技法やテーマの背景を掘り下げて行くと、いろんな学びに繋がります。ただ作るだけでなく、もの、ことの成り立ちの話も盛り込んで、こどもたちの知的好奇心を刺激します。「工作やったら賢くなる」…嘘のような本当の話です。
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ホワイトボードをみてレッスンの準備！
今日のレッスンは何をするのかな？
どんな先生がいるのかな？ 
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着席して元気にあいさつ！
まずは先生からプログラムの説明をしっかり聞きます。
手元の細かい作業の説明は先生のそばに集まるのがぱおスタイル♪
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にぎやかなクラスも集中してシーン…
黙々と制作していきます…。 
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一生懸命作った作品が完成！
達成感でみちあふれた表情！
2・3回連続で制作するプログラムもあります。
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クラスのみんなで作品を鑑賞。
同じ画材・材料を使っても表現方法は人それぞれ。
自己も他者も肯定し、多様性受容する気持ちを育まれます。 
レッスンで使ったものを片付けて最後にみんなで終わりのあいさつ！『ありがとうございました！』『よくがんばったね～』『たのしかった～！』互いをたたえあう温かい空気につつまれます。
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静物画
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レッスン内容
静物は、人物や動物のように動くことがないため長時間かけてじっくりと描くことができます。また、平面的な情報しか得られない写真と違い、実物を直接見て描くため、立体感や空間の意識を持つことができます。室内にセットされた多数のモチーフ群の中から魅力的なモチーフを選び画面に配置し、厚塗りのできるアクリル絵の具の特性を生かして制作。隔週クラスは2週、毎週クラスは3週で制作したので、時間をかけ追求して制作できました。
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特徴
モチーフはどれを選ぶかということだけでなく、じっくりと時間をかけることにより、作者の視点や興味の先が明確になり、各自の個性が際立ってきます。
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教育効果
観察力、描写力、洞察力、表現力が養われる。
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スタッフからのコメント
長い時間をかけることによって、モチーフとの対話が生まれ、嫌が応にも個性が滲み出ることとなる静物画は、鑑賞する上でとても見応えのある作品となります。
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コンフリクトイーター
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レッスン内容
丸めた古新聞を芯にしてその上から陶土を貼付けで造形し、乾燥後800度で焼成したテラコッタの技法です。
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特徴
平和70周年に向けて様々な平和プログラムを企画したうちの1つ。平和構築のためにコンフリクト(争い事)を食べるモンスターを作る課題です。
人と人との間の微妙な気持ちのすれ違い、ちょっとした言い争いやネガティブな感情の変化など、人と人との間に不穏な空気が流れることがありまよね。その微妙な空気の緊張をかぎつけてどこからともなくやってきて、それをエサとして吸い取って花の香りのするオナラを出して去っていくのがコンフリクトイーターです。人知れず動き誰も見たこともないそのモンスターはどんな形をしているかな？と考えて作りました。 -
教育効果
ゼロから形をイメージするので想像力と平和を作ってくれる生き物を考える思考や洞察力が大切です。技法的には素材を扱うスキルと立体造形力が身につきます。
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スタッフからのコメント
今回コンフリクトイーターの全作品は「酒都」西条の賀茂鶴酒造の蔵の脇に展示する機会を得ました。
- ※取り組むプログラムは年によって異なります。
Teacher
会員様の声
Voice 1 市川 雄大くん
- 教室：大塚教室
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アトリエぱおに何を期待しますか？
普段から「楽しい」「面白い」と思えることを沢山経験して欲しいので、家庭ではあまり触れられないような画材や素材を使い、ワクワクする体験ができる場所として期待しています。
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アトリエぱおに通っていて、何かいい変化がありましたか？
「先生の説明をよく聞く」「わからないことは質問する」という体験を通して物事を学ぶ姿勢が少しずつ身についてきているように思います。
そして作品展で立派に額装して頂いた作品を見て、達成感や誇らしい気持ちを感じていたようです。 -
印象的なレッスンは？
「自然物の観察画」でカブトガニの標本を観察している時、光の当たり方によって色が違って見えることに気付いたり、思い通りの形が描けるまで何度も(泣きべそをかきながら)描き直しているのを見て、想像力や技術だけでなく、やる気や根気が育っていると感じました。
Voice 2 T.Mさん
- 教室：kids 西広島駅前
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アトリエぱおに何を期待しますか？
親の私に専門知識が全くないので、現役アーティストの先生方にこれからも色々な事を教えていただきたいです。
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アトリエぱおに通っていて、何かいい変化がありましたか？
遊びや勉強でも、新しいことに挑戦しなければいけない時に、臆する事なく進んで取り組むようになりました。また、自ら考える力がついたように思います。
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印象的なレッスンは？
ぱおのスケッチツアーで植物公園に行った時に描いた花の絵です。一つの花をしっかり観察して、花びらも葉もいろんな色で表現されていました。また、先生が見回って下さる際に頂くアドバイスで作品がぐっとまとまったのを覚えています。
Voice 3 李 景祥くん
- 教室：kids 大塚
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アトリエぱおに何を期待しますか？
創造力、表現力をもっと豊かにしてほしい。
様々な素材や画材、道具に触れて楽しんでほしい。
共同制作を行う中で、仲間とのチームワークを身につけてほしい。
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アトリエぱおに通っていて、何かいい変化がありましたか？
芸術について大変興味を示してくれました。去年1年間、ドイツ滞在していた時、美術めぐりをしたが４、５時間も飽きずに楽しんでいました。
また、ドイツ語がまだ話せない間は、絵で表現して友達や先生とコミュニケーションをとっていました。
これらはすべてアトリエぱおのお陰だと思います。
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印象的なレッスンは？
印象的な作品はたくさんありましたが、特に創造力が育っていると感じた作品はサマースクールで造った「ウッドブロックの家」や「氷山ランプ」です。完成度が高くて、先生たちの細かく丁寧な指導に感心しました。
Voice 4 木下さん
- 教室：kids 安芸
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アトリエぱおに何を期待しますか？
こどもたちがどんなことに興味を持つかわからないので、出来るだけ色々なことを体験させてやりたいと思っている親御さんは多いと思います。
アトリエぱおでは「描く」だけでも絵の具やパステル、木炭など、園では使用しないような画材もレッスンで経験させてもらえるので、見ていても新たな発見があり楽しいです。
今後もバリエーション豊かなレッスン内容を期待します。
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アトリエぱおに通っていて、何かいい変化がありましたか？
つい最近のことですが、家で虫の絵を描いていた時に、緑に塗った虫の色が図鑑にある写真と少し違うと思ったようで、他の色を重ねながらどうにか再現しようとしていました。
以前は色ぬりと言えば、たまたま手に取った色で全てを塗りつぶすという感じでしたが、今では色が混ざると変わっていく様子が楽しいようです。
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印象的なレッスンは？
始めたばかりの２歳の頃、絵を描くことにすら興味を示さない息子が、粘土などの立体作品の制作にはちゃんと集中することがわかった時は、驚くと同時に感動しました。
Voice 5 ゆりさん
- 教室：kids 大塚
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アトリエぱおに何を期待しますか？
絵を描くこと、ものを作ること、創造することを楽しめる場所として、これからもこどもたちに寄り添ってください！
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アトリエぱおに通っていて、何かいい変化がありましたか？
絵を描くことが大好きでますます好きになりました、
最初は、観察画は苦手だったようですが、現在は得意になっています。よく観察するようになったと思います。
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印象的なレッスンは？
色や形をよく見て、色を作り、線を描いている作品を見た時、創造力が育っていると感じる。
観察画など一年ごとに成長を感じます。
デカルコマニー、スクラッチ、パステル画が気に入っています。
Voice 6 松田 雪乃さん
- 教室：kids 安芸
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アトリエぱおに何を期待しますか？
様々な造形活動で、自分の知らない世界をたくさん体感してほしい。学校や家ではできないダイナミックな創作。
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アトリエぱおに通っていて、何かいい変化がありましたか？
とても人見知りな性格でしたが、教室で同じ作品を創作することで周りの子と自然に会話できるようになりました。今では、どこにいっても人見知りが少なくなりました。
ぱおで授業中、先生の説明をきちんと聞く、使ったことのない道具を安全に使う、など、小さな頃から通ったおかげで、早くから「聞く」「考える」「興味を持つ」「挑戦する」など、大好きな造形をすることで様々な力が身につきました。
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印象的なレッスンは？
印象に残っているのはマイサイズで、本当に自分のサイズを測って立体の自分を作った作品です。
子どもは、「かおみっけ」が楽しかったようで、今でも見つけては嬉しそうに教えてくれます。
よくある質問
個人差がありますので、年齢だけで一律に判断することはできません。まずはどちらかのクラスの体験レッスンを受けてご判断いただくのが安心だと思われます。
もちろん入会後のクラス変更も可能です。
個人差がありますので、年齢だけで一律に判断することはできません。まずはどちらかのクラスの体験レッスンを受けてご判断いただくのが安心だと思われます。
もちろん入会後のクラス変更も可能です。
ジュニアクラスは、キッズクラスの延長線上にあり、毎回プログラム内容に沿って制作します。
中高生クラスは、レッスン内で何を制作するかは原則として自分自身で決めることができます。より自由度が高いので、「これを作りたい」というご本人の意思が明確である場合にはお勧めです。
中高生クラスは、中学生・高校生を対象としたクラスですので、年上の子と一緒に切磋琢磨できます。「実習」があり、ふだん触れない素材や技法を経験できます。また、展覧会の際、自分で自分の絵を飾る（搬入・展示）ことが経験できます。
「こどもクラス」では、年に１回程度
中高生クラス・大人クラスでは、ご希望に沿って陶芸制作が可能です。ただし、指導講師の出講状況により、あらかじめご予約をお願いする場合があります。
基本的には保護者の判断にお任せしています。
ただ、クラス対象年齢以下であったり、スタートして間もない時期は保護者に一緒にいてもらう方がよいでしょう。
一緒にいていただくのは構いませんが、騒いだり、会員であるお兄ちゃんお姉ちゃんに寄って行ったりして、邪魔になってしまっては本人にとっても良くありませんので、絵本や塗り絵など静かに過ごせる工夫をお願いします。児童室が併設の施設もございます。
クリエイティブな人間は繊細なことが多いので、人見知りする方は多数いらっしゃいます。そのかわり、そういった方は制作に没頭すると周りのことは気にならなくなります。
こどもクラスでは、レッスンの初めに「こんにちは」終わりに「さようなら」の挨拶は毎回行っております。すぐにはできなくても、繰り返しすることで習慣となります。
アトリエぱおは、①ユニセフによる「こどもの権利条約」（1990年発効）https://www.unicef.or.jp/about_unicef/about_rig.html の精神にのっとり、②こどもが安心安全に制作できるよう、開校当初からこども用の椅子・机を用意しています。
大人用しかない文化センターなどには、自前のものを運び込むなど徹底しています。
また、はさみなどの道具類もできるだけこども用を揃え、筆も軸の短いオリジナル筆を特注しています。
「かわいいね」「きれいだね」などど漠然とほめるよりも、「これは何？」この子は何をしているところ？」など具体的な部分について質問をして、答えを引き出しましょう。
こどもたちは色々と説明してくれるはずなので、その答えに対して「よく考えたね」「それは素敵だね」など褒めてあげてください。
できます。休会初月のみ休会費が必要ですが、期限はありませんので、5年後でも10年後でもいつでも復帰できます。小学生の時に休会された方が、数年後に美大芸大受験科に復帰するケースは毎年数名いらしゃいます。
休会の場合、
・休会費が必要です(休会開始月に1回のみ)。
・復会する際の入会金は不要です。
・休会期間中も、当校主催のイベント(ワークショップなど)に参加する際に会員特典(早割など)が適用されます。
退会の場合、
・退会にあたって手数料は必要ありません。
・再入会する場合、入会金が必要です。
・当校主催のイベント(ワークショップなど)に参加する際に会員特典(早割など)は原則として適用されません。
- プレプチクラス
- アートな あそび の中で、こどもの興味・発見・共感・成長する力を育み、親子で過ごせる「今」をもっと豊かな時間に。
【対象年齢:2歳～年少（親子参加クラス）】
- プチクラス
- ものづくりに楽しむ時間が「感じる心」「表現する技」「工夫する力」に昇華する、そんな創造力の芽を育てるクラスです。
【対象年齢:園児】
- キッズクラス
- 制作そのものを楽しむ段階から、想いを形にしていく段階へステップアップしたクラスです。
【対象年齢:年長～小学4年生】
- オンラインキッズクラス
- 現役アーティストの講師陣と共に楽しむ本物の造形体験をオンラインでも！
【対象年齢:小学生】
- ジュニアクラス
- 伸び盛りのJr.アーティスト達が、楽しみながらそれぞれの創造力に磨きをかけていくクラスです。
【対象年齢:小学3年生～中学生】
- 中高生クラス
- より幅広い素材技法を知り、興味を広げ、自分なりの表現を見つけるため、さまざまな実習を行います。
【中学生・高校生】
- 受験科
- 少人数個別対応の指導で、豊かな造形意識を育みながら、美術の基礎固めと応用力に発展させつつ、志望校への合格を目指します。
【中学生・高校生・既卒生】
- おとなクラス
- それぞれが選ぶ制作内容やテーマに合わせて、完全個別指導で幅広く対応しています。
【対象：中学生以上】
- ピアノクラス
- 演奏を通じて、音楽に親しむ姿勢、集中力と持続力、美しい音の流れに感動する心を育てます。
- ロボット教室
- 動くロボットを自分で作ることで、創造力や論理的思考力を、楽しみながら身につけます。
【対象年齢：小学生～中学生】
